陕西省小天鹅艺术团城乡儿童交流

http://www.sina.com.cn 2005/03/23 18:29

　　SEE生态奖申请/推荐表

　　

　　申请人信息

　　1.项目负责人姓名：李志华

　　工作单位(或学校、社团)名称：陕西省小天鹅艺术团

　　2.联系人姓名：李志华

　　联系人地址：陕西省西安市西关正街209号

　　联系人邮政编码：710082

　　联系人电子邮件地址：xazcwj@163.com

　　申请/推荐项目说明

　　3.领域(单选)：

　　 环境教育与提高公众环境意识

　　4.申请/推荐主体(单选)：

　　 机构，名称：陕西省小天鹅艺术团

　　5.项目名称：城乡儿童交流

　　6.项目综述：

　　在2000年6月，陕西省小天鹅艺术团挂牌成为中美环境艺术教育基地之后，艺术团的老师就联系了大湾村小学，建立了城乡儿童互动交流关系。

　　该项目成立之后定期举行“送艺下乡”活动，在组织艺术团团员为农村村民表演的同时邀请农村儿童加入进来，城乡儿童同台演出，通过艺术交流达到城乡儿童之间的沟通，发现、挖掘当地丰富的艺术形式。同时鼓励城乡儿童间结成一对一朋友关系，以方便日后长期交流。

　　项目还在每年的“六一”儿童节邀请农村儿童到西安和艺术团团员一起过节。

　　项目希望通过这种互动式的交流，能够帮助城市儿童和农村儿童更完整地认知社会、丰富个人经历，从而选择更有利于个人发展和有益于社会进步的生活方式。

　　7.项目地点：

　　陕西省西安市及太白山国家级自然保护区大湾村小学

　　8.项目开始的时间：

　　2001年12月

　　9.项目完成或预计完成的时间：

　　2006年6月

　　10.项目目标

　　1)、以不同的形式组织“送艺下乡”活动，参与活动的城乡儿童保持在40人左右，并保证参与活动的40人中有30人结成一对一的朋友关系；

　　2)、邀请15名大湾村小学儿童来西安和艺术团团员一起过节；

　　3)、丰富城乡儿童对社会的认知，引导其选择和谐自然的生活方式；

　　4)、收集、整理参与活动的儿童心得、有关记录，研究活动对于儿童心理的影响；

　　5)、通过入住彼此家庭，进行衣食住行的对比，了解生活方式对环境的影响；

　　6)、调查了解城市文化艺术形式和乡村传统艺术表现形式。

　　11.目前已经取得的项目效果：

　　1)、已有52对城乡儿童结成互助交流组，他们平时通过书信、电话保持联系，互通思想，共同成长；

　　2)、共邀请31名乡村学生来西安和艺术团团员共度节日；

　　3)、共收集整理记录城市/农村儿童在接触农村/城市后的思想、心理变化的有关记录50份，这些记录中充满了他们对远离他们生活环境的另一个社会的新奇与认识，以及对未来生活的展望，这是研究儿童教育最宝贵的材料；

　　12.开展项目的动力是什么？

　　建国以后，中国教育走的是“精英化”道路，在各中心城市设立重点中、小学。从而造成城乡儿童在机会不平等的情况下接受的教育也大不相同，形成的人生观、社会观以及选择的生活方式也相差甚远；

　　城乡儿童长期生活在相对封闭的环境中，接触到的是社会的两个方面，融合到一起才能称之为一个相对完整的社会，但是，现在的城乡二元结构阻止了双方之间的交流。因此，他们需要外界提供一个朴素、真实、平等的沟通桥梁；

　　儿童是祖国的未来，帮助他们全面认识社会是建立和谐社会的基本需求。

　　13.简要描述项目的成功之处？

　　项目实施五年来，已帮助80名城乡儿童丰富了对彼此生活环境的认识，在城市儿童的有关记录中可以看到，面对农村儿童艰苦的生活环境，他们从最初的排斥慢慢转变为对那种自由生活的向往和热爱，最后和农村儿童交成好朋友；在乡村儿童的有关记录中也可以看到他们的转变：从对城市的一味羡慕到对自己家乡的热爱，从而建立起一种自信心。

　　项目通过城乡儿童之间多种途径的交流发掘出了儿童心中的真、善、美，这将影响他们的一生。

　　14.介绍项目团队

　　项目团队成立于2000年，是由中美环境教育基地和西安有关志愿者及大湾村小学的几位老师共同倡导发起的，在项目运行中逐渐加入了热心于儿童教育的大学生志愿者和逐渐成长起来的城乡儿童。

　　15.项目资金来源及额度

　　由陕西省小天鹅艺术团出资，城市有关学生交费参与活动。目前，使用经费13970元。

　　16.请将图片资料编号并作简短说明

　　17.请依据评审的三个原则，对项目进行详细说明：

　　① 实效性

　　在中国，城乡之间、区域之间、阶层之间的贫富差距导致了两个层次中的儿童接触的社会和接受的教育截然不同，这也将引导他们选择不同的生活方式。从而造成了一系列的社会问题。整个社会都在开始关注这个问题，但还没有出台一个很好地解决方案。

　　在这一问题上，本项目作了一定的尝试，并在对成果的总结中探索着适用于城乡儿童交流的解决方案。在项目的帮助下，城乡儿童通过各种交流途径了解彼此的社会文化和思想，并结成了一对一的朋友关系。城市儿童在物质上给予农村儿童一定的帮助，农村儿童在自然生态认识上向城市儿童传授经验，通过这种长时间的交流和互助，丰富着城乡儿童对社会的认知。

　　从城乡儿童反馈回来的有关记录中可以发现，项目在调和城乡儿童对彼此生活环境的片面认识上很有成效。

　　② 献身与投入

　　项目组成员大多在环境艺术教育方面有着多年的丰富经验，尽管他们有着各自的本职工作，但是他们还是为项目的执行投入了大量的时间和精力，正是基于他们无私的奉献，才有了每一次艺术演出的顺利进行和城乡儿童间的亲密交流。

　　③ 可持续性

　　本项目注重通过艺术表演拉进城乡儿童间的距离，通过结对保持他们之间的不间断交流，其可持续性还表现在以下三点：

　　1)、项目组成员拥有丰富的环境艺术教育经验，并且对项目充满了热情和责任心，他们的参与是项目顺利实施的可靠保障；

　　2)、城市儿童渴望走进绿色的自然，农村儿童羡慕舒适的城市生活，但受限于各种因素，双方很难直接沟通。项目正好为城乡儿童提供了这个机会。并且选择了城乡儿童都喜欢的交流方式打开突破口，之后由城乡儿童自主选择深入交流的方式并进入对方家庭居住，可以说，这是城乡儿童自愿的，因此他们选择的也是他们喜欢的，这有利于双方保持持久的交流。

　　3)、项目在解决社会问题上起到了长期的作用，并且得到了省教育厅等政府部门的赞赏。其他同样存在城乡儿童交流问题的地区也可以参考本项目，为整个社会的和谐发展贡献每一个人的微薄之力。

　　项目申请/推荐人声明：

　　本人详细、充分了解并完全同意活动的规则，并保证以上所申报的资料完全属实，符合申报要求。