“生态海南小卫士”环境教育活动(组图) |
| http://www.sina.com.cn 2005/03/22 18:40 |
海南省委常委、宣传部长周文彰（左）在本届论坛组委会秘书长张庆良（中）的陪同下与中国侨联副主席、原联合国副秘书长冀朝铸（右）亲切交谈
小卫士认真记笔记
小卫士在参观生态园区--伊甸园山庄时留影
申请人信息
1.项目负责人姓名：汪 建
工作单位(或学校、社团)名称：海南省生态文化研究会
2.联系人姓名：汪 建
联系人地址：海南省海口市海府路81号华运大厦1408室
联系人邮政编码：570203
联系人电子邮件地址：99ehn@99ehn.com
申请/推荐项目说明
3. 领域(单选)：
环境教育与提高公众环境意识
4. 申请/推荐主体(单选)：
机构，名称：海南省生态文化研究会
5.项目名称：“生态海南小卫士”环境教育活动
6.项目综述：
“生态海南小卫士” 环境教育活动是由海南省生态文化研究会发起举办的一项以“保护生态海南、呵护绿色家园”为主题的活动。此项活动主要针对海南省中小学生,以言传身教、亲身实践、参观调查、知识竞赛等多种方式相结合的形式来开展。青少年是祖国的未来、民族的希望,开展此项寓教于乐的环境教育活动，旨在让广大青少年自觉接受生态环境保护等方面的知识，及早树立起“人与自然和谐发展” 的科学理念，让他们通过具体实践，逐步树立起环境忧患意识，自觉自愿地投身于保护生态环境的行列中，成长为具有全面素质的新复合型人才，以此推动海南省及全国环境教育的健康蓬勃发展。
7.项目地点：海南省
8. 项目开始的时间： 2004年6月5日
9. 项目完成或预计完成的时间：
A、 2004年6月5日，“生态海南小卫士” 环境教育活动启动
B、 2004年7月16至18日，举办“2004’生态海南小卫士夏令营”
10. 项目目标
逐步培养中小学生的环境忧患意识和可持续发展的观念，激励中小学生的生态保护行为，提高中小学生的环境保护素质，推动海南省及全国环境教育的健康蓬勃发展。
11. 目前已经取得的项目效果：
A、 参与活动的学生都在实践中学到了环保知识、安全知识
B、 提高了中小学生的环境保护素质、培养了中小学生的环境忧患意识
C、 促进了学生的学习积极性，提高了同学们的学习热情
D、 培养了他们团结、协作的精神,增强了与人沟通、交往的能力
E、 参与活动的学生在校园生活中的表现对周围的同学产生了积极的影响
F、 对海南省环境教育的发展起到一定的借鉴作用
12. 开展项目的动力是什么？
海南省是全国率先提出建设生态省的省份，是中国南海上的一颗璀璨的明珠，是一个生态岛、美丽岛、阳光岛、健康岛，这里环境优美、自然资源丰富，是中华民族的“后花园”。近年来，由于科技、经济的发展，由于人们环境保护意识比较淡薄，一些地方的生态环境遭到了严重的破坏。因此加强对人们的生态环境保护教育势在必行，政府部门对此也加大了投入。青少年是祖国的未来、民族的希望，增强海南省中小学生的环境教育力度更是刻不容缓，作为和生态环保有关的民间社团，我们感到一份沉甸甸的责任感和使命感在肩上，因而促使我们开展了这项“生态海南小卫士”环境教育活动。
13. 简要描述项目的成功之处？
A、 趣味性强，参与活动的同学都希望再次参与此活动
B、 内容丰富，不仅仅是环境教育，还融入了安全教育、思想教育等
C、 形式多样，参观、调查、互动游戏、知识竞赛多种方式相结合
D、 寓教于乐，在活动中快乐地学习环保知识
14. 介绍项目团队
负责人：汪 建(海南省生态文化研究会执行秘书长)
协调人：贾长申(海南省生态文化研究会网络信息部)
外 联：赵海军(海南省生态文化研究会文化交流部)
15. 项目资金来源及额度
此项活动的开展主要依靠社会赞助，总资助为1.2万元人民币，还有车辆场地的免费提供。另外海南省生态环境教育中心、海南生物多样性博物馆、名人山鸟类自然保护区、伊甸园山庄等给予了大力支持。
16. 请依据评审的三个原则，对项目进行详细说明：
① 实效性：此项活动得到社会上的大力帮助和支持，得到老师和家长的肯定，得到学生的一致好评。此项目不仅对学生进行了环境教育，还进行了安全教育和思想教育；不仅让学生参与了实践，还让学生学习了知识、得到了快乐。这种寓教于乐、丰富多彩的环境教育活动，突破了传统教育，把学生带出了校园，让学生走进了社会、融入了大自然。特别是夏令营的开展，不仅增长了他们的环保知识，激励了他们的生态保护行为，提高了他们的环境保护素质，更让同学们在集体的影响下，感悟了合作、生存、做人、生活与学习的道理，培养了他们团结、协作的精神,增强了与人沟通、交往的能力。此项活动可谓是对环境教育的一个新的尝试，对推动海南省环境教育的健康蓬勃发展起到一定的借鉴作用。
② 献身与投入：作为民间社团，资金等各方面的力量都很有限，活动经费全靠我们自己去找一些企业交涉，争取一定的赞助，付出了大量的心血。另外在夏令营的组织中，学生们走出了校园，他们的安全问题是第一位的。在有限的人力条件下，工作人员特别认真负责敬业，不仅把自己当作学生们的朋友、师长，更像父母一样体贴照顾他们，每次小活动的开始和结束都要点名。这些细致的工作虽然很苦很累，但我们没有任何怨言，都把它当作自己的事来做。
③ 可持续性：环境教育工作是一项长期而艰巨的工程，需要各级教育部门努力工作和社会各界的大力配合。如今教育部也颁发了《中小学环境教育实施指南》，力求国家、社会和学校相结合，大力推进环境教育。“生态海南小卫士”环境教育活动具有海南本土特色，是与海南具体情况相结合的特色活动，也是对环境教育的一个尝试，从活动的效果来看，学生、家长、学校及有关部门反应都很好。我们会再接再厉、不断创新，将“生态海南小卫士”环境教育活动持续性的开展下去，并向全国推广。
项目申请/推荐人声明：
本人详细、充分了解并完全同意活动的规则，并保证以上所申报的资料完全属实，符合申报要求。
